Pendampingan individu 1 tentang refleksi awal kompetensi guru penggerak yaitu diskusi tantangan belajar daring, Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran ki hajar dewantara , diskusi pembuatan kerangka portofolio digital, diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak . Penjelasannya sebagai berikut :
1. Diskusi Tantangan Belajar Daring
Dalam sesi pendampingan ini, kami (pengajar praktik dan calon guru penggerak) memulai dengan mendiskusikan tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran daring. CGP mengungkapkan berbagai kendala yang mereka hadapi, seperti keterbatasan akses teknologi, serta sulitnya menjaga interaksi apabila bermasalah dengan sinyal selama pembelajaran daring. Diskusi ini membuka wawasan tentang pentingnya strategi yang adaptif dan inovatif untuk menghadapi tantangan-tantangan tersebut.
2. Refleksi Penerapan Perubahan Kelas Sesuai Pemikiran Ki Hajar Dewantara
Selanjutnya, kami melakukan refleksi tentang bagaimana prinsip-prinsip Ki Hajar Dewantara dapat diterapkan dalam konteks kelas modern. CGP diajak untuk mengevaluasi praktik pengajaran mereka dan mencari cara untuk mengintegrasikan pendekatan yang lebih humanis, berpusat pada siswa, dan kontekstual. Refleksi ini mendorong guru untuk berpikir kritis tentang perubahan yang diperlukan dalam pendekatan pengajaran mereka agar lebih sesuai dengan semangat pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hajar Dewantara.
3. Diskusi Pembuatan Kerangka Portofolio Digital
Kami juga membahas tentang pentingnya pembuatan portofolio digital sebagai alat untuk mendokumentasikan perkembangan profesional dan pencapaian siswa. Diskusi ini meliputi langkah-langkah dalam membuat portofolio yang efektif, termasuk pengumpulan bukti-bukti pembelajaran, refleksi diri, dan cara mempresentasikan portofolio secara menarik. CGP diberikan panduan praktis dalam mengembangkan portofolio digital yang dapat menjadi alat evaluasi dan pengembangan diri yang berkelanjutan.
4. Diskusi Peta Posisi Diri dan Rencana Pengembangan Diri dalam Kompetensi Guru Penggerak
Pada bagian akhir sesi, CGP diajak untuk membuat peta posisi diri mereka dalam kompetensi Guru Penggerak. Dengan memahami posisi awal mereka, CGP dapat merencanakan langkah-langkah pengembangan diri yang lebih terarah. Diskusi ini mencakup identifikasi kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan, serta penyusunan rencana pengembangan yang realistis dan dapat diukur. CGP didorong untuk menetapkan tujuan yang spesifik dan strategi yang konkret untuk mencapai visi mereka sebagai Guru Penggerak.
mantapz
ReplyDelete